Manuel Jesús Hermoso Orzáez

Formación

Mi  trayectoria  científica comenzó  con  mi  interés  desde  pequeñito,  por  las  ciencias(matematicas, física, Quimica , etc,,,) en mi colegio de los Maristas de Jaén. Continue con una formación en Ingeniería, que posteriormente fui complementando con estudios de posgrado y una progresiva especialización en los ámbitos de la energía, la sostenibilidad y la planificación energética. Tras varios años de  actividad  profesional como  ingeniero, compaginando el ejercicio de la ingeniería con la Administración Pública, decidí orientar también mi carrera hacia la Universidad y la investigación.

Realicé mi Doctorado en la Universidad de Málaga, obteniendo el título de Doctor-Ingeniero en 2014. Desde entonces he desarrollado mi actividad docente e investigadora principalmente en la Universidad de Jaén, donde actualmente soy Profesor Titular de Universidad y formo parte del grupo de investigación GIDIES (I+D en Ingeniería, Energía y Sostenibilidad).

Mi investigación se ha ido especializando en  eficiencia energética, energías renovables, sostenibilidad,  emisiones  de  CO₂,  ecoeficiencia  y  prospectiva  energética,  utilizando herramientas que permiten estudiar cómo pueden evolucionar nuestros sistemas energéticos en las próximas décadas. Esta trayectoria ha desembocado en proyectos como IBERTRANS, dedicado a estudiar y construir escenarios para la transición energética de España y Portugal hacia 2030 y 2050.

Me gustaría transmitir a los estudiantes que la carrera científica no tiene un único camino: en mi caso, comenzó con una clara vocación profesional como ingeniero y, progresivamente, la curiosidad por comprender y  resolver problemas  reales me  llevó hacia  la docencia,  la investigación y la dirección de proyectos científicos.

Un día en la vida de un científico

Un día en la vida de un científico es bastante más variado de lo que puede parecer. No estamos todo el día en un laboratorio con una bata blanca. En mi caso, como ingeniero, profesor e investigador, una jornada combina docencia, investigación, tecnología, reuniones y trabajo con otros investigadores y estudiantes.

Una parte del día la dedico a impartir clases y trabajar con alumnos de grado, máster y doctorado. Otra parte consiste en investigar: analizar datos, estudiar consumos energéticos y emisiones, revisar resultados y utilizar modelos informáticos para intentar responder preguntas como: ¿cuánta energía necesitaremos en 2050?, ¿podremos producirla mayoritariamente con renovables?, ¿cómo podemos reducir las emisiones sin renunciar a nuestro bienestar?

En proyectos como IBERTRANS, nuestro trabajo consiste precisamente en utilizar datos de España y Portugal y herramientas como LEAP, LMDI y DEA para construir y comparar posibles escenarios energéticos de futuro.

Pero  la  ciencia  también  significa  trabajar  en  equipo. Hablamos  y  colaboramos  con investigadores de otras universidades y países, participamos en congresos, visitamos centros de investigación, escribimos artículos y debatimos nuestras ideas. IBERTRANS, por ejemplo, incorpora colaboradores de Portugal y de otras universidades europeas.

Y quizá lo más emocionante sea que ningún día es exactamente igual al anterior. Ser científico significa hacerse preguntas continuamente, equivocarse, volver a intentarlo y descubrir cosas nuevas. En definitiva, es tener la oportunidad de convertir una pregunta —“¿cómo queremos que sea nuestro futuro?”— en un problema que podemos estudiar para intentar encontrar soluciones.

Aficiones

Fuera de la Universidad y de la investigación, intento dedicar tiempo a actividades que me permitan desconectar, mantenerme activo y compartir momentos con otras personas. Una de mis principales aficiones es el deporte y, especialmente, el fútbol, que además he tenido la oportunidad de practicar en el ámbito de la Universidad de Jaén (UJA). El deporte me parece una excelente forma de fomentar valores que también son importantes en la ciencia: trabajo en equipo, esfuerzo, constancia, compañerismo y capacidad para superar los errores.

También me gusta viajar y conocer nuevos lugares y culturas. Mi actividad universitaria me ha permitido visitar otros países, conocer universidades y trabajar con investigadores de diferentes nacionalidades. Viajar demuestra que siempre hay algo nuevo que aprender y que existen distintas formas de afrontar un mismo problema.

Intento también disfrutar del tiempo con familia y amigos, porque creo que es fundamental encontrar un equilibrio entre la vida profesional y personal.

Me gustaría que los estudiantes vieran que un científico no es una persona “rara” encerrada todo el día en un laboratorio. Podemos jugar al fútbol, viajar, escuchar música, divertirnos y tener aficiones como cualquier otra persona. La curiosidad científica es simplemente una parte más de nuestra vida… aunque, a veces, ¡las mejores ideas aparecen precisamente cuando estamos fuera del despacho!

Centro o departamento

Desarrollo habitualmente mi actividad docente e investigadora en la Universidad de Jaén (UJA), principalmente en el Laboratorio IPGE – Integración, Planificación y Gestión Energética, perteneciente al Centro de Estudios Avanzados en Ciencias de la Tierra, Energía y Medio Ambiente (CEACTEMA).

Línea de investigación en la que trabaja actualmente

Mi investigación se centra principalmente en la energía y en cómo podemos conseguir que nuestro futuro sea más sostenible. Estudio cómo utilizamos actualmente la energía, de dónde procede, cuánta consumimos y qué cantidad de gases de efecto invernadero generamos como consecuencia de ese consumo.

Actualmente trabajo especialmente en IBERTRANS, un proyecto de investigación que estudia la transición energética de España y Portugal. Queremos imaginar científicamente cómo podría ser nuestro sistema energético en 2030 y 2050 y qué decisiones deberíamos tomar hoy para utilizar más energías renovables, consumir la energía de manera más eficiente y reducir las emisiones responsables del cambio climático. El proyecto analiza conjuntamente sectores tan cercanos como el transporte, la industria, las viviendas, los servicios y la agricultura.

Para ello utilizamos datos reales y herramientas informáticas que nos permiten crear diferentes “escenarios de futuro”. Es parecido a preguntarle a un ordenador: ¿qué ocurriría si en 2050 utilizáramos muchos más coches  eléctricos?, ¿y  si aumentáramos considerablemente  la energía solar y eólica?, ¿qué sectores podrían reducir más sus emisiones? IBERTRANS utiliza metodologías, herramientas y software específicos de modelado de escenarios energéticos ecoeficientes, como LEAP, LMDI y DEA para intentar responder científicamente a estas preguntas.

En definitiva, nuestra investigación intenta responder a una pregunta sencilla pero fundamental: ¿cómo podemos conseguir que la energía que necesitaréis cuando seáis adultos sea más limpia, eficiente, accesible y sostenible?