Magdalena Sánchez Fernández

Formación

Estudié en el colegio Reyes Católicos (Cádiz) y posteriormente en el IES Drago (Cádiz). Realicé el Grado en Psicología en la Universidad de Granada y el último curso del Grado disfruté de una beca Erasmus en la Universidad de Florencia (Italia). Tras graduarme, continué mi especialización en la Universidad de Sevilla, donde completé el Máster en Profesorado de Educación Secundaria (MAES), el Máster en Psicología General Sanitaria y el Máster en Psicología de la Educación. Posteriormente, realicé el Doctorado en el Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Sevilla, centrando mi investigación en el estudio de los comportamientos problemáticos en internet.

Un día en la vida de un científico

Trabajar en ciencia combina la enseñanza y la gestión de proyectos reales con la libertad de investigar sobre lo que te apasiona, ofreciendo una rutina dinámica donde cada día es una experiencia diferente.

08:30h – El aula y la gestión: liderar el puente con el mundo real. La jornada comienza frente al alumnado. Enseñar no es repetir un libro de texto, sino plantear retos y enseñar a pensar de forma crítica. A esta labor se suma una faceta clave de la vida universitaria: la gestión académica como coordinadora de prácticas del centro. Lejos de ser mera burocracia, la gestión es liderazgo en acción: consiste en ser el puente directo entre las aulas y el entorno profesional o científico. Diseñar convenios, tutorizar proyectos e impulsar a los estudiantes hacia sus primeras oportunidades en empresas e instituciones es una forma tremendamente satisfactoria de dar forma a su futuro.

11:00h – El despacho y los datos: el mapa del descubrimiento. De vuelta al despacho —o combinándolo con jornadas de teletrabajo— llega el momento de sumergirse en el núcleo de la investigación. Hoy se han recopilado las respuestas de los últimos cuestionarios distribuidos a cientos de personas. Detrás de cada dato hay una tendencia esperando ser leída. Al ejecutar el análisis estadístico, surge un patrón inesperado en los gráficos: ese instante único en el que descubres un matiz nuevo sobre la realidad. Con ese entusiasmo, avanza la redacción de un artículo científico destinado a una revista internacional.

15:00h – La red global: investigar sin fronteras. La ciencia es un trabajo en equipo sin límites geográficos. La tarde continúa con una videollamada con investigadores internacionales a quienes conociste en un congreso internacional especializado en adicciones. Entre todos se ultiman los preparativos para una estancia de investigación de dos meses en una universidad extranjera. Esta profesión ofrece la oportunidad de vivir temporalmente en otros países, sumergirte en nuevas culturas académicas, compartir metodologías y construir una red global de colegas.

18:30h – Divulgación y transferencia: llevar la ciencia a la calle. El día culmina con la transferencia del conocimiento a la sociedad. En eventos como La Noche Europea de los Investigadores o actividades de divulgación, los análisis y proyectos del centro se transforman en experiencias cercanas para todos los públicos. Explicar a jóvenes y familias cómo la investigación y la formación universitaria transforman su entorno es el mejor recordatorio del valor social de esta vocación.

Aficiones

Me gusta entrenar en el gimnasio, ir al cine, ver series y leer novelas para desconectar. Me apasiona la playa y el mar, viajar en furgoneta, así como conocer otras culturas y disfrutar de su gastronomía; además, me encanta cocinar y probar nuevas recetas para los míos. También disfruto muchísimo saliendo a comer o tomando café con mis amigos y amigas para charlar sin prisa.

Centro o departamento

Departamento de Psicología en la Facultad de Ciencias de la Educación.

Línea de investigación en la que trabaja actualmente

– Comportamientos adictivos en internet y en las relaciones de la pareja.
– Regulación emocional y gestión del estrés.
– Personas altamente sensibles.
– Bienestar adolescente.