Desarrollo positivo: Retos para la salud y el bienestar psicológico de los adolescentes.

La importancia de los estilos de vida para proteger la salud y el bienestar.

La familia, el instituto y el barrio como promotores del desarrollo positivo.

La influencia de las nuevas tecnologías en la salud mental.

Esta actividad busca que los estudiantes comprendan que imaginar el futuro no es solo un ejercicio de fantasía, sino una herramienta que influye en sus decisiones y acciones presentes. Reflexionar sobre diferentes formas de pensar el futuro —racional, imaginativa, esotérica— les permitirá ver cómo estas perspectivas influyen en lo que están dispuestos a hacer hoy.

En el contexto actual, donde desafíos globales como el cambio climático pueden generar desánimo, es crucial que los estudiantes comprendan que los sistemas complejos, como el clima y la sociedad, son abiertos y maleables. Aunque el panorama parezca oscuro, un pequeño cambio puede abrir grandes posibilidades. Esto les muestra que, frente a problemas aparentemente insuperables, cada acción tiene el potencial de generar impacto.

La actividad está diseñada para potenciar la agencia de los estudiantes, ayudándoles a ver que, aunque no puedan predecir el futuro, sí pueden influir en él. Al explorar cómo sus visiones del futuro afectan su presente, los estudiantes podrán encontrar motivación y descubrir nuevas oportunidades para participar activamente en el cambio. En lugar de caer en la desesperanza, la actividad les invita a ver la vida en su complejidad, recordándoles que incluso pequeños esfuerzos pueden ser el inicio de grandes transformaciones.

En esta ocasión, me gustaría hablar sobre la implantación del futuro Grado de Física que, previsiblemente, se impartirá en la Universidad de Huelva durante el curso 2025-2026.

 Además, también comentaré la iniciativa del Área de Física Aplicada de la Universidad de Huelva en el proyecto de preparación de alumnos para las Fases Local y Nacional de la Olimpida de Física que comenzarán próximamente.

Finalmente, mostraré cómo es posible simular mediante ordenadores masivamente paralelos sistemas complejos de interés teórico, aplicado e industrial como son los clatratos hidratos de metano, dióxido de carbono e hidrógeno.

En este café conversaremos sobre el papel que el Museo Pedagógico de la Universidad de Huelva tiene en relación con la cultura, la educación y la ciencia. Conoceremos sus objetivos, funciones y actividades principales y también presentaremos sus salas y fondos museísticos más destacados. Se darán algunos datos sobre la historia de este museo, su configuración y líneas de actuación presentes y futuras. Especialmente, reflexionaremos sobre el rol que la infancia, las y los jóvenes juegan y pueden jugar en el Museo Pedagógico.

En este sentido, presentaremos algunas acciones vinculadas a la participación de la juventud en el Museo en tareas relacionadas con la investigación y divulgación científica. Igualmente, se mostrarán algunas de las acciones más exitosas que se han promovido en el Museo Pedagógico, en colaboración con el grupo de investigación educativa DOCE (HUM668), sobre el juego, el patrimonio histórico y educativo y la participación de niños, niñas y mayores. Por último, se abordará la formación y titulación necesaria para trabajar en museos pedagógicos y diseñar actuaciones didácticas vinculadas al patrimonio histórico y educativo.

En este café se pretende trabajar el concepto de inclusión social y educativa. A través de fotos, vamos a dialogar de preguntas tales como ¿qué es la inclusión? ¿te sientes incluido? ¿alguna vez te has sentido incluido? ¿Por qué crees que excluimos a algunas personas? ¿Te gustaría que te excluyeran? ¿Quiénes son las personas con capacidades diferentes? ¿Te gustaría sentir un trato distinto? ¿Qué emociones crees que siente una persona que tiene algún tipo de diversidad funcional, sensorial o cognitiva cuando lo miran? ¿Crees que nuestra ciudad está preparada para incluir? ¿Qué barreras existen? ¿Cómo mejorarías tu ciudad o pueblo? Etc. Tras realizar el debate tendremos que llegar a 5 ideas clave para incluir en nuestra sociedad y en el campo educativo.

Conversaremos sobre cómo se estudian los castillos, combinando la investigación arqueológica con la investigación documental. Comentaremos los últimos descubrimientos realizados en los castillos de la provincia de Huelva y los proyectos de investigación que se desarrollan actualmente.

Analizaremos algunos casos concretos, como el magnífico alcázar señorial de Niebla, vinculado al todopoderoso linaje de los Guzmán, duques de Medina Sidonia.

La temática que se presenta en el título de la mesa, es acerca del aprovechamiento de residuos agroindustriales como materia prima para poder obtener materiales con finalidades interesantes para la sociedad.

Materiales generados a partir de subproductos de las industrias cercanas pueden utilizarse posteriormente para tratar diversos problemas medioambientales o con aplicaciones interesantes: así los materiales poliméricos sintetizados pueden ser utilizados en el tratamiento de aguas contaminadas eliminando metales pesados o compuestos orgánicos peligrosos. Además diseñándolos convenientemente, pueden ser utilizados en usos tan interesantes como adhesivos, agentes retardantes del fuego, lubricantes, e incluso como cátodos de baterías. De manera paralela, si el material presenta en su estructura compuestos de origen natural, es posible utilizarlos como fertilizantes de nueva generación con liberación lenta, o incluso generar superficies con actividad antibacteriana.

Este tipo de ciencia, que busca la reutilización y minimización de residuos, hace que sea posible el paso desde una economía lineal a una economía circular, donde residuos y subproductos se convierten en reactivos de diferentes procesos. En resumen, se pretende minimizar la generación de residuos, pudiendo generar nuevos materiales con aplicación directa a problemas de nuestra sociedad.

La inteligencia artificial (IA) está presente en nuestra vida diaria, desde asistentes virtuales como Siri y Alexa hasta sistemas de recomendación en redes sociales. Para que estas tecnologías puedan entender y responder al lenguaje humano, la lingüística computacional juega un papel fundamental. Esta disciplina combina el análisis del lenguaje y la tecnología, permitiendo que las máquinas procesen, interpreten y generen texto de manera eficiente y natural.

Esta rama de la IA no solo facilita que las máquinas entiendan palabras, sino también los sentimientos y las emociones detrás de ellas. Esto es crucial para mejorar la interacción entre humanos y máquinas. Por ejemplo, gracias a la lingüística computacional, un chatbot puede identificar si un usuario está frustrado y ajustar su respuesta para ser más empático, lo que mejora significativamente la experiencia de interacción.

El impacto de la IA y la lingüística computacional se está expandiendo a múltiples campos científicos, impulsando avances significativos en cada uno de ellos. Estas innovaciones no solo están transformando la tecnología, sino también la manera en que interactuamos con ella, creando nuevas oportunidades para mejorar la comunicación en una variedad de contextos.

• Simulación molecular:

 ¿Qué es la simulación molecular?

Tercera metodología para la investigación cientifica además de la experimentación y la formulación de modelos teóricos

Historia y evolución de la simulación molecular ligada a la evolución de la Informática

Técnicas de simulación molecular

Estructura general de una simulación molecular. Campos de fuerza

Aplicaciones

• Otros: 

Máster en Simulación Molecular (UHU y UNIA) 

Revista UHUniverso: revista universitaria de divulgación científica