Lo primero que debemos preguntarnos antes de abordar cualquier tema específico, es: ¿Qué es la Prehistoria? ¿Cuáles son sus límites cronológicos: inicio y final?¿Qué tiene esta etapa de la humanidad de diferente con el resto de los períodos históricos? ¿Cómo estudiamos la Prehistoria?
Una vez introducido el contexto de nuestro tema, veremos cuáles son las primeras representaciones artísticas, con qué materiales se elaboraban, quiénes realizaban estas obras y cómo se estudian en la actualidad.

En este taller vamos a poner en común las posibles causas de las limitaciones que encontraban las mujeres viajeras a diferencia de los viajeros y conocer como muestran y expresan sus opiniones y experiencias en los viajes.
–  ¿Por qué se desconocen las obras de las mujeres viajeras y en cambio se sabe tanto de las obras de Washington Irving o Ernest Hemingway, entre otros?.
– ¿Por qué ciudades y pueblos pasan estas viajeras?. Sus rutas turísticas.
–  Los perfiles personales y profesionales de las viajeras: ¿Qué eran, a qué se dedicaban, cómo era su familia?.
– La percepción que tienen estas viajeras de los paisajes urbanos y rurales españoles.

¿Qué podemos utilizar para sustituir nuestros huesos? ¿Qué características deben cumplir estos materiales?¿Cómo afecta el la estructura interna del material a sus propiedades?
¿Podemos ver qué ocurre en su interior? ¿Qué es necesario conocer? ¿sirven todos los materiales? Tipos de materiales, técnicas para observarlos, avances actuales, aplicaciones, …

Pretendemos resaltar la importancia de la mujer y la niña en la ciencia y en el mundo académico. Para ello queremos, comentar y dar a conocer algunas de las dificultades con las que nos encontramos las mujeres que trabajamos en dichas disciplinas en nuestro día a día, y exponer algunos de los aspectos claves, que desafortunadamente, condicionan nuestra elección de carrera académica y profesional. Nos centraremos principalmente en:

• La influencia de la educación en la elección de carrera académica y futura profesión. La estimulación temprana con juguetes y diferentes comportamientos/normas sociales, promueve el desarrollo de habilidades distintas en niños y niñas, llegando a determinar nuestro futuro profesional.
• Diferencias de género en las trayectorias profesionales. Existen muchos fenómenos que ocurren en diferentes carreras profesionales, tanto aquellas en las que la presencia masculina es mayoritaria como en aquellas en las que se componen mayoritariamente de mujeres. Queremos repasar la incidencia de estos fenómenos (techo de cristal, efecto tijera…) más allá del campo disciplinar.

Para ello, contaremos con la presencia de Irene y Eva Gil González, que desarrollan sus carreras profesionales en el área sanitaria e ingeniería, respectivamente. Esto permite abordar las cuestiones anteriormente citadas con un carácter multidisciplinar, basándonos en las propias experiencias personales de las participantes.

– Consumo de fresa, beneficios e importancia de consumirla en temporada

– Andalucía como principal productor de fresa de Europa

– Transgénicos en el laboratorio: qué son, cómo se hacen y para qué sirven

– Transgénicos en lo que comemos

– Orientación sobre carreras universitarias y temas relacionados

– Carrera científica

– Ser mujer en ciencia

Los sonidos del lenguaje, la onda acústica

Los sentidos y el cerebro, sistema nervioso central y sistema nervioso periférico

La corteza cerebral, corteza auditiva y áreas de Broca y Wernicke

El diálogo y el diálogo interior, el pensamiento y nuestras habilidades cognitivas

¿Cómo nos comunicamos? ¿Qué sé sobre mi lengua? ¿A qué se dedica un filólogo?¿Cómo se hablaba antiguamente y para qué sirve leer los textos antiguos conservados en los archivos?  Durante nuestra charla profundizaremos en la relevancia de conocer el instrumento a través del que nos comunicamos. Además, aprenderás los conceptos básicos de la filología que te permitirán llevar a cabo una correcta lectura y análisis de textos de diversa época. Los Sims se comunican en simlish, Voldemort habla pársel, y tú… ¿te animas a aprender más sobre la lengua que utilizas?

¿Habéis oído hablar del cambio climático? ¿Escucháis a vuestros abuelos decir que antiguamente hacía menos calor? Seguramente lo hayáis estudiado en vuestros libros. Sin embargo, poco se habla de qué podéis hacer vosotros para evitarlo.

Lo principal es reducir el consumo energético para de ese modo reducir la cantidad de gases de efecto invernadero que emitimos a la atmósfera. Y una gran parte de esa energía la consumen nuestros edificios. Nuestro trabajo consiste en investigar la forma de hacer que nuestros edificios consuman menos energía. ¿Cómo hacemos esto?

En primer lugar, tenemos que entender cómo funcionan nuestros edificios. La arquitectura tradicional tiene muchas respuestas. ¿Por qué la casa antigua del pueblo está más fresca que el piso en la ciudad? ¿Por qué las casa andaluzas son blancas? ¿Sirven de algo las fuentes de agua de nuestros patios?

Después es necesario entender cómo en qué condiciones está la gente cómoda en los edificios. Cuanto más cómoda esté, menos energía consumiremos al tener que encender el aire acondicionado, por ejemplo.

Por último, tenemos que encontrar formas de investigar que nos den datos correctos. Saber de antemano el consumo energético de un edifico es complejo. Utilizamos programas informáticos que nos ayuden, aunque aún necesitan mejorar mucho. ¿Sabéis que a los edificios se les pone letra según lo “buenos” que son con el medio ambiente? Esta letra se consigue mediante un programa informático. Conseguir que lo haga bien es necesario para que luego el impacto de lo que se diseña sea real.

¿Qué es patrimonio? ¿Por qué es importante conservarlo? ¿Conoces el patrimonio de tu ciudad y quién se encarga de cuidarlo? En nuestra conversación me gustaría hablaros acerca de la importancia de valorar y proteger nuestro patrimonio y, de manera específica, los bienes culturales. Para ello se presentará la profesión del Conservador-restaurador, destacando su vocación artística, científica y técnica.